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Solidaridad en Costa Rica
Del 7 al 14 de julio, 16 nuevos voluntarios formaron parte del Campamento «Calasanz nos une» 2018 que se realizó en Costa Rica. Mientras que se trabajó 4 días con los niños bajo la temática de la película «Coco», los voluntarios convivieron durante una semana completa en el colegio, acompañados de sus 4 monitores y equipo coordinador del proyecto.
Cada día, los muchachos recibieron formaciones en temas como Creatividad e improvisación, etapas de desarrollo de los niños y técnicas de manejo de grupos, para poder realizar el mejor trabajo posible con niños de entre 6 y 12 años, aproximadamente.
Durante el campo de trabajo, a estos pequeños se les llevó a través de la historia no contada de Coco, acompañando al personaje principal, Miguel, en nuevas aventuras realizando todo tipo de juegos y retos enfocados al cumplimiento de objetivos por medio de trabajo en equipo. Cerca de 150 niños del Barrio Sinaí esperarán ansiosos la próxima actividad de CNU. ¡Buen trabajo voluntarios!
Contigo + Cultura
Encuentro experiencias centros culturales
En el marco de celebrar y reconocer nuestro aporte a la sociedad venezolana en estas circunstancias, nos reunimos el 14 de abril de 2018 los que componemos los Centros Culturales Calasanz en Venezuela: Coordinadores, Facilitadores, Instructores, Voluntarios y beneficiarios; para compartir las experiencias significativas e innovadoras que estamos experimentando en nuestras presencias y para iluminarnos mutuamente.
El encuentro inició a las 9:45 am con la oración y, seguidamente, con la presentación central llevada a cabo por Nelyimar Pérez, coordinadora de la Fundación Itaka en Venezuela. La misma tenía como objetivo que comprendiéramos el mundo de los jóvenes de hoy, ésta presentación estuvo basada en los postulados de José María Bautista presentados en COEDUPIA 2017.
Terminada la presentación central, dimos paso a la presentación de las experiencias significativas de aquellos Centros Culturales que las prepararon. Es preciso mencionar que, en su mayoría estuvieron dedicadas a planes de alimentación o estrategias para aprovechar la elaboración de alimentos en estos momentos de crisis.
Caracas nos presentó un programa basado en el aprovechamientos de alimentos alternativos y de provechos. Valencia ha presentado la experiencia de Comedor Social, que a lo largo de su funcionamiento ha tenido variantes, adaptándose a la necesidad actual. Carora ha presentado un programa de enseñanza del inglés a niños denominado «Enseñanza del Inglés para el mundo escolapio», y, Maracaibo nos presentó el programa de Mini Chef dedicado a niños y jóvenes con opción para capacitar a los pequeños de casa en un oficio útil.
El Encuentro contó con la presentación de dos actos culturales a cargo de Barquisimeto y Valencia. Yonatan Guevara y Diego Dorante compartieron en dúo un Rap de su propia inspiración con mensajes humanos cristianos; Brisney Médez no presentó una danza lírica y Urbana con contenido recreativo y con reflexión crítica en medio de nuestra situación.
La experiencia ha sido bastante significativa, y llena de muchos aportes que iluminan la misión de Calasanz en estos momentos. De tal manera, que nos ajustemos a las necesidades del contexto.
Impulsando la Educación No Formal
El 46 Capítulo General de Peralta de la Sal aprobó casi por unanimidad un importante documento que daba un carácter plenamente escolapio a los programas educativos de Educación no Formal que han ido surgiendo en toda la geografía de la Orden.
Como normal general, estas “obras de educación no formal” han surgido para dar una respuesta educativa a niños y jóvenes pobres, cuando el sistema escolar formal no era capaz de hacerlo. Hay un fuerte deseo que estas obras se vayan consolidando y que se amplíe la oferta a más lugares.
Se elaboró un catálogo de obras y se redactaron dos instrumentos para evaluar la identidad escolapia de los hogares y las salas de tarea.
En esta nueva etapa, las Escuelas Pías desean “impulsar la Educación No Formal en la Orden, en todas sus plataformas y desarrollar en ellas procesos de evaluación de la calidad calasancia”
Este objetivo lo impulsa un equipo de trabajo formado por los siguientes integrantes:
- Daniel Velásquez. De la Viceprovincia de las Californias. Coordinador del equipo.
- Francis Mosende: Viceprovincia de Japón y Filipinas
- Roberto Zabalza. Provincia de Émaús.
- Hno Joan Prat. Provincia de Cataluña.
- Sra Marisol Sánchez. Provincia de México
Del 12 al 16 de enero, el equipo se reunió en el colegio Calasanz de Santo Domingo junto al P. Javier Alonso con el objetivo central de organizar un Encuentro Internacional de Educación No Formal de las Escuelas Pías a finales de octubre de 2018. Aprovechando la reunión, visitaron los Centros Culturales Calasanz de La Romana y La Puya (Santo Domingo) gestionados por la Fundación SOLCA.
Muchas gracias a la acogida recibida por las comunidad de La Romana, Santo Domingo y por la Fundación SOLCA.
II Encuentro Centros Culturales
En el marco del año Jubilar Calasancio y el cierre de actividades del curso 2016-2017, algunos de los coordinadores, voluntarios, instructores y colaboradores de nuestros Centros Culturales en Venezuela nos dimos cita en la ciudad de Barquisimeto en la casa de Bararida para desarrollar nuestro II Encuentro Nacional el pasado 16 de septiembre de 2017.
Un espacio dispuesto para el compartir de experiencias significativas y exitosas orientadas a la mejora de la calidad educativa de las presencias y enmarcadas en una visión integral de la educación desde la Educación No Formal. También fue una ocasión par la recepción de COEDUPIA 2017, aprovechando algunos aspectos trabajados por las Escuelas Pías en Santiago de Chile en abril del 2017 y que iluminan nuestra labor educativa.
La dinámica del Encuentro se enmarcó por la ponencia impartida por Maria Nieves Tapia: «Aprendizaje Servicio. Educar para Construir la Comunidad» impartido en el Congreso Internacional de Educación Escolapia. Posterioremente, se presentaron algunas experiencias de nuestros centros en cada una de las presencias, entre las que percibimos las siguientes:
- Caracas: Inglés Recre-Activo y Diver-Art
- Valencia: Círculo Literario
- Barquisimeto: Celebración por la Vida
- Carora: Club de Fútbol
- Maracaibo: CoDance
Todas esta experiencias nos permiten seguir soñando con una educación integral, inclusiva y abierta a las nuevas exigencias de nuestro mundo, donde se toman en cuenta los intereses de los estudiantes y de la comunidad y se propicie el desarrollo de las habilidades y competencias de las personas.
En el encuentro pudimos apreciar un muestra de los frutos de los Centros Culturales de Barquisimeto con una presentación de Danza y de Maracaibo con la degustación de unos cupcakes y una muestra danza acrobática.
En general el ambiente fue positivo y bastante gratificante que nos ha permitido revisar la riqueza que hay en cada una de nuestras presencias y la aportación enorme que hacen los Centros Culturales, así como nos ha permitido darnos cuenta de la tarea enorme que tenemos que hacer desde el proyecto pedagógico de cada presencia. Lo cierto es que ya vamos consolidando esta obra entre nosotros. Es por ello que el lema de este año nos viene como anillo al dedo «Contigo +»
En tierra fértil
Escuela de Verano en Guanabacoa
Con gran alegría y mucho entusiasmo fue realizada entre los días 24 y 28 de julio de 2017 la Escuela de Verano “Bases Pedagógicas para Animadores en el Tiempo Libre”, en el Centro Cultural Calasanz, en Guanabacoa, La Habana, Cuba.
Dicha escuela, que en este año llegó a su séptima edición, constó de diez módulos, en los cuales se hizo patente que el proceso enseñanza- aprendizaje requiere de trabajo en equipo y cooperación en aras de construir entre todos el conocimiento. En esta edición participaron jóvenes de nuestros procesos, también otros de la Isla de la Juventud y de los monitores de la Madres Escolapias.
Escuelas Pías Centroamérica y Caribe 