Formando líderes escolapios
Liderazgo escolapio e innovación educativa.
Calasanz creó un nuevo modelo de organización escolar que se se recoge en las Constituciones y Reglamentos de las Escuelas Pías, así como en las numerosas cartas que escribía a los religiosos dándoles orientaciones de cómo llevar bien las Escuelas.
En estos escritos, Calasanz da mucha importancia al superior de la casa. No sólo era el rector de la comunidad sino el ministro local de las escuelas; es decir, el director. Quería que fuera una persona íntegra, de profunda vida interior y de conducta ejemplar. Además que tuviera cualidades para el buen gobierno. Estaba convencido que el buen funcionamiento de un colegio, es imprescindible que haya buenos líderes al frente del colegio y que estén identificados con la misión y visión.
Entre el personal que hay en nuestras obras educativas hay grandes educadores con un gran potencial para el liderazgo. Si somos capaces de transmitir la pasión por la misión escolapia y los acompañamos bien, podremos asegurar la calidad y significatividad de nuestras obras.
El Capítulo Provincial nos encargó la misión de formar a nuestros líderes actuales y detectar otros, que podrían serlo en un media plazo. Por ello, este curso escolar se ha iniciado la primera fase del Curso de liderazgo escolapio con 35 personas de Venezuela, 14 de Nicaragua y 25 de Costa Rica.
Es un curso que tiene la finalidad de fortalecer la identidad calasancia de nuestras obras e impulsar programas de innovación educativa. Además, se ofrecen herramientas para ejercer un liderazgo proactivo y compartido.
Confiamos que el proceso iniciado mejore significativamente la calidad de nuestra oferta educativa.
GRUPO DE VENEZUELA: Caracas, Valencia, Barquisimeto, Carora y Maracaibo
GRUPO DE NICARAGUA: Managua y León
GRUPO DE COSTA RICA: Colegio Calasanz y Hogar.
Paso a la fraternidad en Venezuela.
La última semana de Pascua ha sido el marco en el cuál, un grupo de hermanos de la presencia de Carora y una hermana de Barquisimeto dieron el paso a la fraternidad escolapia después de unos años de preparación. En ambas celebraciones, fue testigo cualificado de este compromiso, el Provincial: Francisco Montesinos junto a toda la comunidad cristiana escolapia: religiosos y laicos.
Los ocho miembros de Carora: Leyva y Galo, Karla y Teótimo, Yoan y Mariela, Nelly Manzano y Nelly Bejarano se incorporarán a las tres pequeñas comunidades que existen y Omaira a la pequeña comunidad de Barquisimeto.
En medio de las dificultades que está pasando Venezuela, esta celebración es un signo de esperanza para las Escuelas Pías y para los niños y jóvenes que se educan en ellas.
Nuevas redes de aprendizaje
Encuentro de Centros Culturales
Se está pasando de las instituciones tradicionales de educación a un panorama del aprendizaje variado, multiforme y complicado en el que el aprendizaje formal, no formal e informal se da por medio de diversas instituciones educativas y la participación de terceros. Lo que hace falta es un planteamiento más fluido del aprendizaje como un continuo en el que las instituciones escolares y de educación formal tengan desde la primera infancia y a lo largo de toda la vida una interacción más estrecha con otras experiencias educativas menos formalizadas desde la educación de la primera infancia a lo largo de toda la vida. Las modificaciones del espacio, el tiempo y las relaciones en las que el aprendizaje se produce favorecen la formación de una red de espacios de aprendizaje en la que los espacios no formales e informales interactuarán con las instituciones de la educación formal y las complementarán. (Replantear la educación. Hacia un bien común mundial. UNESCO 2015)
En nuestro proyecto de ministerio escolapio, ocupa un lugar importante, no sólo promover programas de educación no formal sino que estén conectados con la dinámica de la Escuela. Más que nunca, debemos coordinar en un mismo espacio cualquier iniciativa educativa que contribuya a educar al niño de modo integral.
Con este deseo, el sábado 23 de abril se reunieron en Barquisimeto un grupo de educadores de las Escuelas Pías de Venezuela para compartir algunas experiencias significativas que se están teniendo en los Centros Culturales que ya han comenzado.
Los de Maracaibo presentaron un programa de atención a los niños con diversidad funcional, la presencia de Carora presentó un programa de inglés para niños, Barquisimeto una iniciativa de danza para niñas combinada con manualidades para sus mamás. La Parroquia de Valencia llevó un proyecto de fútbol para los niños de la comunidad. Lamentablemente, los de Caracas no pudieron asistir, pero están teniendo hermosas experiencias de trabajo con los niños de la comunidad.
Fue un encuentro para compartir y soñar juntos cómo ayudar a la juventud y sus familias a seguir creciendo desde nuestras plataformas educativas. Más que nunca, debemos sumar esfuerzos entre la escuela, la familia, la parroquia y los centros de educación no formal.
¡Cuando los Sueños se hacen realidad!
Inicio del Liceo «Madre de las Escuelas Pías»
En la ciudad de Barquisimeto, hoy 19 de octubre de 2015 la Escuela Pía de Centroamérica y Caribe, se viste de fiesta y se engalana con su mejor traje: la niñez y juventud más necesitados, para dar inicio a una obra educativa que ha sido soñada por más de 15 años por muchos escolapios y laicos que a lo largo del compartir de la misión ha ido cobrando forma hasta verla realizada, nos referimos al Liceo.
Hoy ha sido el día de la inauguración de esta nueva aventura humana y divina en nuestro querido Trompillo haciendo realidad, vivo y eficaz el primer punto de nuestras Constituciones “La familia religiosa escolapia, con actitud humilde y agradecida, se reconoce como obra de Dios y del afortunado atrevimiento y tesonera paciencia de San José de Calasanz. Porque él, bajo el soplo del Espíritu, se entregó en cuerpo y alma a la educación cristiana de los niños, especialmente de los pobres, en espíritu de inteligencia y piedad”. Ése ha sido el Espíritu que ha reinado hoy entre nosotros. Muchos han sido los que se han entregado con espíritu de inteligencia y piedad para que nuestros niños y niñas pudiesen continuar sus estudios en un ambiente de calidad, humano y cristiano. Escolapios y laicos hemos estado inquietos, desde hace más de 15 años, por dar respuesta a Dios, a los niños y jóvenes pobres que clamaban por esta obra reconociéndola como muy útil, muy necesaria, muy de aprovechar… como nos dice el mismo santo en el memorial al Cardenal Miguel Ángel Tonti.
Navegando juntos
La casa de Bararida en Barquisimeto fue la sede de las primeras reuniones de los equipos de trabajo de la Escuela Pía venezolana para impulsar la misión escolapia en las diversas presencias: Caracas, Valencia, Barquisimeto, Carora y Maracaibo con un total de 6 escuelas, 4 parroquias, 20 capillas y 6 centros culturales.
El viernes 25 por la mañana se reunió el equipo de pedagogia compuesto por los rectores y directores y el equipo de pastoral. Por la tarde, el equipo de misión encargado de coordinar la misión en el país formado por Jesús Mari, Oscar León, Williams y Javier Alonso. Al día siguiente, se reunió el equipo de pastoral vocacional y el de Centros Culturales.
De modo coordinado, la Escuela Pía navega sumando esfuerzos en una misma dirección.
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- Equipo de colegios
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- Equipo de pastoral
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- Equipo de Pastoral Vocacional
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- Equipo de Centros Culturales
Escuelas Pías Centroamérica y Caribe 