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Curso online sobre voluntariado escolapio

Las Escuelas Pías han puesto en marcha el Curso on-line “Con un espíritu grande” que quiere ofrecer pistas y profundizar en el estilo de voluntariado escolapio.

La iniciativa, llevada a cabo entre diferentes instituciones escolapias (Red de Pastoral Juvenil, Movimiento Calasanz, Itaka-Escolapios y Parroquias Escolapias), tiene como objetivos impulsar la identidad escolapia de los voluntarios que colaboran en algún proyecto de misión de las Escuelas Pías, así como conocer los diferentes proyectos donde se puede ejercer la misión y presentar un modelo formativo valioso para crecer en identidad escolapia.

“Lo cierto es que la misión de las Escuelas Pías es impensable sin la colaboración generosa de miles de voluntarios que ofrecen sus cualidades y su tiempo para educar en piedad y letras”, explican desde la organización. Este curso quiere contribuir al anuncio del evangelio y a la reforma de la sociedad.

La formación está organizada en diferentes sesiones on line y propone una reflexión a partir del libro “Con un espíritu grande” del escolapio Javier Alonso, además de recoger la experiencia de las diferentes plataformas de misión interprovinciales.

El curso, que comenzará el próximo 23 de abril, constará de 8 sesiones on line durante todo el año, además de diferentes trabajos y tiene el certificado de la Universidad Cristóbal Colón de Veracruz.

Jese y Alejandro, de Postulante a Prenovicios

El día de hoy 4 de marzo han realizado su paso del Postulando al Prenoviciado los jóvenes Jese Centeno y Alejandro Borges, en una celebración muy sencilla y sentida han vuelto a reafirmar su deseo de seguir al Señor en las Escuelas Pías

Formación de Oración Continua en Costa Rica

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Del 1 al 4 de febrero se realizó la formación en Oración Continua con el claustro de Infantil y Primaria del Calasanz de San José (Costa Rica) y los juniores y prenovicios de las casas de formación de la Provincia https://bit.ly/3rweADf

Elementos Calasancios: 01/Centralidad de niños y jóvenes

Elementos Calasancios: 01/Centralidad de niños y jóvenes

Orientación fundamental por la cual la formación, la plena realización humana y cristiana y la felicidad de los niños y jóvenes constituyen el núcleo de nuestra Misión.

El filósofo Blaise Pascal (1623-1662) contemporáneo de Calasanz, expresa lo que la mayoría de la sociedad del siglo XVII pensaba de la infancia: “En cuanto los niños empiezan a tener razón, no se nota en ellos más que ceguedad y flaqueza: tienen el espíritu cerrado para las cosas espirituales y no pueden comprenderlas. Por el contrario, tienen los ojos abiertos para el mal; sus sentidos son susceptibles de toda corrupción y tienen un peso natural que a ello condice”. Es una visión muy negativa del niño que también compartían otros pensadores de la época: Montaigne, Luis Vives, Thomas Hobbes (Cubells:65).

Calasanz adquiere un conocimiento muy profundo de los niños a través de la experiencia directa que tiene con ellos y de una plena confianza en las potencialidades que tienen como hijos de Dios con una vocación de plenitud. Su experiencia de fe le ayudó a descubrir en los niños la imagen de Dios, la persona de Cristo de tal modo que escribe: Me gusta servir a los niños pobres porque en ellos veo a JesucristoSi los nuestros que han ido a ese país (Alemania) tuviesen en cuenta de lo que se hace a un pobre niño lo recibe Jesucristo en su propia persona, estoy seguro de que pondrían mayor diligencia

Considera que en los niños pobres está la presencia viva de Jesucristo tal como lo recordaba en las Constituciones citando el evangelio: “Lo que hicisteis con un hermano mío de esos más pequeños, conmigo lo hicisteis”. (CC nº 4). 

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Identidad Escolapia

Una de las líneas de acción que aprobó el Capítulo General de 2015 fue “llevar adelante un proceso de profundización en la identidad de la escuela calasancia, con el fin de cuidar y potenciar el carácter propio que debemos realizar los escolapios en nuestra tarea educativa”. Con este fin, el Secretariado de Ministerio ha redactado algunos temas formativos para los educadores de nuestras obras escolapias.

El primer artículo “Criterios para la formación en clave de identidad” va destinado específicamente a los responsables de diseñar y promover la formación de los educadores. La formación más consistente es la que es capaz de transmitir una identidad carismática, tarea mucho más profunda y compleja que leer un libro o dar talleres formativos. El educador recibe la identidad cuando vive su trabajo como una misión y se siente vinculado carismáticamente a las Escuelas Pías. 

Los siguientes artículos desarrollan cada uno los diez indicadores de calidad calasancia. Cada artículo comienza con una reflexión de cómo aparece esta dimensión en el origen de las Escuelas Pías; después, cómo se entiende hoy desde la praxis y la reflexión escolapia. Se ofrecen algunas orientaciones para incluir en el proyecto educativo y unas pistas para la evaluación personal del educador. Finalmente, la propuesta de unas preguntas para la reflexión personal o en grupo.

El material puede tener muchos usos y puede proponerse su estudio en cualquier momento del proceso formativo de los educadores. Está pensado para compartirlo en el pequeño grupo y provocar una reflexión desde la experiencia personal. No se trata de saber mucho de Calasanz sino de aprender a relacionar la propia experiencia personal con el relato calasancio de manera que se produzca una conexión mágica desde la profundidad de lo vivido.

Creemos que la formación más eficaz es la que propone experiencias significativas que tocan el núcleo vocacional de la persona, experiencias que generan un proceso de crecimiento en la vocación educadora. Estas experiencias sólo son significativas si hay comunidades vivas de referencia, itinerarios serios de iniciación en la identidad y una buena estructura de acompañamiento. 

Los textos son sólo un espejo en el que mirarse, una lámpara para iluminar el camino. Lo importante es lo que descubre y comunica cada educador a su compañero; lo que se adivina y se sueña juntos. Formar en clave de identidad es un proceso capaz de generar nueva vida, de actualizar el carisma juntos y de construir identidad compartida desde Calasanz.

Para realizar la misión, los escolapios hemos recibido un carisma que viene de Dios, una lectura calasancia del evangelio, una historia, una espiritualidad y pedagogía propias, personas en comunión, escuelas e instituciones específicas, que nos permiten hacer presentes a Jesús Maestro y la Maternidad de su Iglesia a los pequeños.

“La misión constituye la expresión dinámica y fecunda de la identidad, ya que – como la parábola de los talentos sugiere- la identidad no es un tesoro que hay que guardar escondiéndolo celosamente en un lugar seguro, sino que es un patrimonio que hay que “invertir” y poner a disposición como un don, para que dé fruto.”

Tenemos la convicción de que el estudio de los temas que presentamos en este libro puede ayudar a que nuestros educadores descubran el preciado tesoro del carisma escolapio. 

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